Professor-autor
TEXTO PROFESSOR AUTOR
Os animais são extremamente importantes para a natureza e para o homem. Eles já habitavam o planeta antes de nós e por isso devem ser respeitados.
Deus fez os seres vivos com o mesmo amor e a mesma sabedoria. Cada um, com sua devida importância. Cabe a nós, animais racionais, compreender o papel dos seres vivos para que continuem perpetuando suas espécies com responsabilidade.
Não esqueçamos que toda ação gera uma reação, pois podemos colher uma safra fadada ao fracasso pelos atos de irresponsabilidade que cometemos ao longo do tempo. A boa colheita só virá a partir da reflexão do que e de quem somos, do que queremos e daquilo que fazemos em prol disto.
Mudança de atitudes e paradigmas são necessários neste momento para que ainda possamos nos orgulhar daquilo que deixaremos para os que ainda virão.
O texto a seguir nos mostra a importância dos animais para o ser humano. Leia com atenção.
A importância dos animais para o ser humano
Lagartixas são capazes de se alimentar de animais que causam doenças.
Todos os animais são importantes. No entanto, alguns se destacam para o ser humano, por serem capazes de melhorar a sua vida, em certos aspectos. Já outros, por provocarem prejuízos.
Cavalos, por exemplo, são muito utilizados como meios de transporte. Além disso, ajudam o homem do campo em serviços mais pesados, como para puxar carroças e arados. Já os bois e vacas, além de alimentos, como a carne e o leite, podem também nos fornecer o couro.
Outros bichos também são usados para a alimentação. São eles: os porcos, bodes e galinhas. Estas últimas podem produzir ovos, alimento este que faz parte do cardápio de muitas pessoas, todos os dias.
Para a fabricação de roupas e tecidos em geral, pode ser utilizada a lã, retirada geralmente das ovelhas. Além disso, há a seda, fabricada a partir dos casulos de uma espécie de mariposa, chamada de bicho-da-seda.
As abelhas são outros animais muito significativos para nós. Elas produzem o mel e o própolis, muito utilizados para combater e tratar de gripes, resfriados e problemas de garganta. Além disso, ao visitarem diversas flores, as abelhas levam em seus corpos o grão-de-pólen, ajudando na reprodução de diversas plantas. Esse fenômeno é chamado de polinização.
A polinização é feita por muitos outros animais. Um deles é o morcego. Ele é capaz de polinizar um número enorme de vegetais. Além disso, como a maioria deles se alimenta de frutos, eles espalham as sementes por vários ambientes, fazendo com que novas plantas nasçam.
Certos morcegos, assim como alguns anfíbios e lagartixas, alimentam-se de muitos animais invertebrados, inclusive de mosquitos que podem provocar doenças. Assim, podemos compreender que esses seres vivos, alvos de preconceitos, também são muito importantes.
Por outro lado, existem animais que, apesar de serem necessários para o equilíbrio da natureza, podem provocar problemas. São aqueles capazes de transmitir doenças, como as baratas, ratos e mosquitos. Eles se tornam um problema quando há a sua superpopulação, ou seja: quando existem muitos deles.
Para que esses animais não nos prejudiquem, é necessário que alguns cuidados sejam tomados. Um deles é não deixar lixo acumulado pela casa, nem no quintal. Isso porque ele é fonte de comida e também abrigo para muitos deles. Além disso, o lixo pode acumular água parada, permitindo que alguns mosquitos, como os transmissores da dengue, coloquem seus ovos ali.
Por Mariana Araguaia
Bióloga, especialista em Educação Ambiental
Equipe Escola Kids
O texto acima nos relata de forma relevante a importância dos animais em nossa vida, mostrando-nos que cada espécie tem seu valor, sua utilidade, seus pontos positivos e negativos. Não devemos esquecer que os animais fazem parte da cadeia alimentar, ou seja, um precisa do outro para sobreviver.
Por uma série de motivos os animais nos são úteis, tanto para a alimentação, quanto para o vestuário, ou para auxiliar no tratamento de pessoas com necessidades especiais, bem como para o desenvolvimento de remédios e vacinas, etc. Por várias décadas, o homem explorou o reino animal de forma desenfreada e gananciosa, provocando assim, a extinção de algumas espécies.
Ora, se todos os animais são importantes na natureza, o homem deveria também dar-se conta de que faz parte dela e que necessita de sua fauna e flora preservadas. Algumas empresas e indústrias têm investido em materiais alternativos, que imitam a pele, o couro e os chifres de alguns animais, para confeccionarem determinados tipos de produtos, o que vêm agregando uma visibilidade maior e um consumo mais consciente por aqueles que fazem a compra.
Pensando nestas questões, o Blog Animal foi criado para alunos de 3º e 4º ano do Ensino Fundamental. Com o intuito de informar, conscientizar, refletir, divertir e chamar a atenção de seus visitantes para a importância da fauna para todo o ecossistema.
A partir das questões lançadas abaixo, descobriremos mais sobre os animais.
Vamos conhecer um pouquinho sobre os animais?
Como são chamados os animais que possuem coluna vertebral? E os animais que não possuem coluna vertebral, como são chamados?
Você sabia que os animais são divididos em seis grandes grupos?
No Laboratório de Informática, consulte o Blog Animal, no endereço
https://bloganimal-profepaty.webnode.com/, acesse as guias “Sobre os animais” e descubra as respostas para as perguntas acima.
Aproveite a consulta feita no blog em todas as guias do Menu e jogue os exercícios sobre os animais elaborados no Hot Potatoes.
JCloze - Jogo de completar as lacunas
JCross - Jogo das cruzadinhas
JMatch - Jogo de arrastar as figuras até a resposta correta
JQuiz - Jogo de correspondência
Após suas descobertas no blog, faço o convite para responder a Enquete “Você tem algum animal de estimação?” que encontra-se na página inicial do Blog Animal.
E por falar em animal de estimação, devemos ter vários cuidados muito importantes para a saúde do bichinho de estimação e de seu dono. A Sociedade Mundial de Proteção Animal – WSPA, disponibilizou na internet alguns vídeos da Turma da Mônica, com dicas incríveis sobre os animais de estimação. Assista ao primeiro vídeo chamado “Quero um cachorrinho” https://www.youtube.com/watch?v=-ZEebvop6jw e em seguida, veja também como é importante que o bichinho esteja feliz, acessando o vídeo “Cão feliz traz menos perigo” https://www.youtube.com/watch?v=3S0zTeoH2vw&feature=relmfu. Ambos os vídeos encontram-se no final desta página.
Escreve no Blog Animal o que você aprendeu com os vídeos “Quero um cachorrinho” e “Cão feliz traz menos perigo.” Acesse o Fórum que está abaixo dos vídeos e deixe seu registro.
E agora é hora de conhecer um novo jogo!!
Você conhece um jogo chamado Tangram? Tem ideia de como ele funciona? Como se joga o Tangram? Será que alguém da sua turma já jogou o Tangram?
Então, vamos conhecê-lo?
Estas são as peças do Tangram. Abaixo, você terá uma explicação com algumas informações deste jogo de raciocínio e atenção.
De acordo com o site Wikipédia, o Tangram é um quebra-cabeça chinês formado por sete peças, sendo cinco triângulos, um quadrado e um paralelogramo. Segundo a Enciclopédia do Tangram é possível montar mais de 1700 figuras com as 7 peças. Esse quebra-cabeça, também conhecido como jogo das sete peças, é utilizado pelos professores de matemática como instrumento facilitador da compreensão das formas geométricas. Também desenvolve a criatividade e o raciocínio lógico, que são fundamentais para o estudo da matemática.
Vamos montar alguns animais com o auxílio do Tangram?
Visite o site Racha Cuca para encontrar e montar algumas imagens https://rachacuca.com.br/jogos/tangram/ (o link para o site está no final desta página), após responda no fórum desta página o que você achou do jogo Tangram.
Após a escrita do seu recado, reúna-se com mais três colegas e elabore um texto coletivo sobre o que o grupo aprendeu com este material proposto. O texto deverá ser escrito num processador de texto (Word ou Writer) e ilustrado com imagens da Internet, mas não esqueça de mencionar a fonte, certo? Esta tarefa deverá ser entregue para a professora na próxima semana, a fim de receber uma avaliação por tudo o que foi assimilado e compreendido pelo grupo.
A participação de todos na realização das tarefas e o texto serão avaliados, de acordo com o conteúdo trabalhado.
Sugiro aos professores o trabalho com a história A Arca de Noé, de Ruth Rocha, disponibilizada no Blog Animal, a qual pode ser encenada pela turma e apresentada aos demais alunos da escola. Na mesma página da história, encontra-se disponibilizada a música “Arca de Noé”, em mp3 interpretada por Aline Barros, que pode ser trabalhada pelos professores numa aula de música. Além disso, é possível montar uma Arca na aula de Educação Artística, trabalhar com o tamanho e o peso de cada tipo de animal, bem como utilizar dobraduras de origami para representar um casal de cada bicho que Noé resgatou.
Acredito no poder de aulas que podem transformar a vida dos alunos de alguma maneira, sendo através da disciplina, da teatralidade, da colaboração, do compartilhamento, da cooperação, do respeito e da busca do conhecimento, sem esquecer-se de que cada ser é único e que deve ser valorizado pelos saberes que traz consigo.
"Freire criticava a ideia de que ensinar é transmitir saber porque para ele a missão do professor era possibilitar a criação ou a produção de conhecimentos. Mas ele não comungava da concepção de que o aluno precisa apenas de que lhe sejam facilitadas as condições para o auto-aprendizado. Freire previa para o professor um papel diretivo e informativo - portanto, ele não pode renunciar a exercer autoridade. Segundo o pensador pernambucano, o profissional de educação deve levar os alunos a conhecer conteúdos, mas não como verdade absoluta. Freire dizia que ninguém ensina nada a ninguém, mas as pessoas também não aprendem sozinhas. "Os homens se educam entre si mediados pelo mundo", escreveu. Isso implica um princípio fundamental para Freire: o de que o aluno, alfabetizado ou não, chega à escola levando uma cultura que não é melhor nem pior do que a do professor. Em sala de aula, os dois lados aprenderão juntos, um com o outro - e para isso é necessário que as relações sejam afetivas e democráticas, garantindo a todos a possibilidade de se expressar. "Uma das grandes inovações da pedagogia freireana é considerar que o sujeito da criação cultural não é individual, mas coletivo", diz José Eustáquio Romão, diretor do Instituto Paulo Freire, em São Paulo.” Revista Nova Escola
Assim como Paulo Freire mostrava que todos podem aprender mutuamente, penso que o professor-autor tem o dever de aguçar a busca por conhecimento dos alunos mostrando-lhes algumas direções e proporcionando-lhes momentos de reflexão, ensino e aprendizagem. O professor não pode esquecer de que é um mediador do saber e não o seu detentor.
Abaixo, estão sugestões de assuntos que os professores podem trabalhar dentro do tema Animais.
TEMA: ANIMAIS
OBJETIVOS:
* Identificar, diferenciar e classificar os animais e os grupos nos quais estão divididos (mamíferos, anfíbios, aves, répteis, peixes e insetos).
* Estabelecer diferenças entre animais vertebrados e invertebrados.
* Reconhecer o que são animais de estimação e animais em extinção.
* Perceber semelhanças entre os animais.
* Descrever características físicas dos animais, de acordo com o grupo ao qual pertencem.
* Demonstrar atenção e interesse nas atividades que envolvam a leitura e interpretação de textos disponibilizados no blog - https://bloganimal-profepaty.webnode.com/
* Responder a enquete do blog.
* Realizar os exercícios propostos criados com o auxílio do software HotPotatoes.
* Comunicar de forma oral e escrita o que aprenderam, respeitando o limite de cada um.
* Desenvolver o comportamento de leitor e escritor durante o processo de produção textual.
* Encenar de forma criativa e em grupo a história A Arca de Noé.
* Ler, aprender e entoar a música A Arca de Noé, de Aline Barros.
* Visitar o Zoológico de Sapucaia do Sul.
* Conhecer e comparar o habitat de um animal de cada grupo mencionado no primeiro objetivo.
* Postar no blog um comentário sobre o que o que foi aprendido.
* Reconhecer e comparar o tamanho, a altura e o peso de alguns animais.
* Montar figuras de animais utilizando o jogo Tangran, retirado da Internet.
* Confeccionar origamis de animais.
* Realizar os exercícios físicos propostos, envolvendo motricidade ampla, fina, equilíbrio, coordenação e espaço.
JUSTIFICATIVA: A partir da curiosidade demonstrada pelos alunos, faz-se necessário o desenvolvimento deste projeto.
MATERIAIS UTILIZADOS: caderno, lápis, borracha, livros didáticos, enciclopédias multimídia, Internet, câmera digital, música A Arca de Noé (Aline Barros), toca cd, computadores, papel pardo, jornais e revistas, cola, tesoura, ônibus.
PROCEDIMENTOS:
- Rotina diária: Prece inicial, chamada, calendário, tempo e escolha do ajudante.
TAREFAS INICIAIS:
- Lançamento de algumas perguntas sobre o tema animais.
- Conversa sobre os animais de forma ampla.
- Levantamento de certezas e dúvidas sobre o tema (escrita coletiva e cópia no caderno de aula).
- Pesquisa em livros didáticos, utilização de jornais e revistas para montagem de um painel.
AVALIAÇÃO:
- Reconhecimento e comparação dos animais.
- Participação nas atividades propostas.
- Interação com os colegas
- Organização e capricho na confecção do painel.
- Pesquisa no blog.
- Postagem no blog.
- Realização dos exercícios elaborados no Hot Potatoes.
Música: Arca de Noé
Composição: Beno César
Intérprete: Aline Barros
A Arca de Noé,
Eu vou contar como é que é.
Era um barco gigante,
Coube até o elefante, a girafa e o jacaré.
Tinha até um porco-espinho, cuidado com ele pra não se espetar.
O macaco bem maroto, cutuca a preguiça que nem bola dá.
Um casal de cada bicho, era o maior buxixo dentro da embarcação.
A hiena deu risada da onça-pintada de papo pro ar,
E o grilo se sentia o cantor famoso daquele lugar
Todo dia a passarada animava a bicharada cantando tra-lá-lá-lá!
(Eu vou contar, hein!
Um casal de patinhos,
Um casal de elefantões,
O cachorro e sua esposa,
Um casal lindo de girafinhas,
O leão e a leoa,
O tigrão e a esposa,
Um casal de jacarés,
Um casal de papagaios!)
A Arca de Noé,
Eu vou contar como é que é.
Era um barco gigante,
Coube até o elefante, a girafa e o jacaré.
BIBLIOGRAFIA:
Araguaia, Mariana. A importância dos animais para o ser humano. Disponível em <https://www.escolakids.com/utilidades-dos-animais.htm>. Acesso em junho de 2012.
Barros, Aline. Arca de Noé. Disponível em <https://letras.terra.com.br/aline-barros/1984849/>. Acesso em maio de 2012.
Ferrari, Márcio. Paulo Freire, o mentor da educação para a consciência. Disponível em <https://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/mentor-educacao-consciencia-423220.shtml?page=1>. Acesso em junho de 2012.
https://bloganimal-profepaty.webnode.com